Zobraziť jednoduchý záznam položky
Изражајно читање текста „Шума живот значи” Тоде Николетић по улогама
| dc.creator | Јована Вељковић | sr |
| dc.date.accessioned | 2023-08-14T14:29:01Z | |
| dc.date.available | 2023-08-14T14:29:01Z | |
| dc.date.issued | 2020 | sr |
| dc.identifier.uri | https://mojaskola.rtsplaneta.rs/show/1743551/805/os2-srpski-jezik-46-cas-izrazajno-citanje-teksta-suma-zivot-znaci-tode-nikoletic-po-ulogama | sr |
| dc.identifier.uri | https://door.prosveta.gov.rs/handle/123456789/6632 | |
| dc.description | Ова лекција омогућава достизање неких од исхода учења за Српски језик (други разред). Ученик ће бити у стању да: разликује књижевне врсте: песму, причу, басну, бајку, драмски текст; одреди главни догађај, време и место дешавања у прочитаном тексту; одреди редослед догађаја у тексту; уочи главне и споредне ликове и разликује њихове позитивне и негативне особине; чита текст поштујући интонацију реченице; изводи драмске текстове; износи своје мишљење о тексту; изражајно чита ћирилички текст. | sr |
| dc.language | sr | sr |
| dc.publisher | Министарство просвете Републике Србије | sr |
| dc.rights | CC0 | sr |
| dc.subject | Шума живот значи | sr |
| dc.subject | Тоде Николетић | sr |
| dc.subject | драмски текст | sr |
| dc.subject | разумевање књижевног текста | sr |
| dc.subject | књижевни лик | sr |
| dc.subject | читање текста по улогама | sr |
| dc.subject | позоришна сцена | sr |
| dc.subject | сценско извођење драмског текста | sr |
| dc.title | Изражајно читање текста „Шума живот значи” Тоде Николетић по улогама | sr |
| dc.type.coursegeneral | Српски језик (и књижевност) | sr |
| dc.type.edulevel | Први циклус основног образовања | sr |
| dc.type.grade | 2. разред | sr |
| dc.resource.type | Видео-запис | sr |
| dc.description.other | Час не представља само читање и сценско извођење драмског текста, већ је урађен као и већина часова књижевности, посебно обраде драмских текстова. На часу је заступљена и интелектуално-емоционална припрема у којој се креће од песме и разговора о природи, шумама, животињама у шуми, као мотивације за читање датог текста. Дакле, не као час на коме је ученицима већ познат драмски текст о ком се говори. Потом следи разговор о прочитаном, односно анализа драмског текста у којој су заступљени и појмови драмски текст, позоришна сцена, књижевни ликови и друго. Зато је овај час одређен и као час књижевности и као час језичке културе. | sr |
| dc.subject.theme | Књижевност, Језичка култура | sr |
